طالب علم STEAM عناصر کا استعمال کرتے ہوئے ماحول دوست اور ماحول دوست حل تخلیق کرنے کے لیے روزمرہ کی اشیاء کا استعمال کرتے ہیں
چرچ مشن اسکول، جو کراچی کے پرانے شہر کے علاقے کے مرکز میں واقع ہے، باصلاحیت ذہنوں اور نئے خیالات سے گونج رہا تھا، کیونکہ انہوں نے STEAM پاکستان کے زیر اہتمام ضلعی سطح کے مقابلے میں اختراعی تکنیکوں کے ذریعے پائیدار حل تیار کرنے کا مقابلہ کیا – ایک صنفی تبدیلی کا پروگرام۔ وفاقی وزارت تعلیم کا – اسٹیم پالیسی یونٹ، سندھ کے ساتھ۔
کراچی کے ڈسٹرکٹ ساؤتھ کے مختلف سرکاری اسکولوں کے طلبا ہفتے کے روز اسٹیم مقابلو میں شرکت کے لیے جمع ہوئے جنہوں نے سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، آرٹ اور ریاضی کی طاقت کو بروئے کار لاتے ہوئے تخیل، تخلیقی صلاحیتوں اور ہنر مندی کے ساتھ حقیقی دنیا کے چیلنجوں سے نمٹنے کے لیے استعمال کیا۔ چونکہ پاکستان بڑھتے ہوئے ماحولیاتی خدشات اور ان سے نمٹنے کے لیے پائیدار آئیڈیاز تلاش کرنے کی ضرورت کی لپیٹ میں ہے، طلبہ نے روزمرہ کی اشیاء کو ماحول دوست اور ماحول دوست حل بنانے کے لیے استعمال کرنے کی ذمہ داری قبول کی تاکہ بڑھتی ہوئی گرمی اور فضلے کے مواد کی ری سائیکلنگ جیسے مسائل کو حل کیا جا سکے۔ .
روایتی اور غیر روایتی طریقوں سے ماحول کو ٹھنڈا کرنے کے لیے خوبصورت اور پائیدار بیگ بنانے سے لے کر انجینئرنگ سسٹم تک، طلبہ کی تخلیقات نے نہ صرف عملی حل پیش کیے بلکہ محنتی تخلیقی صلاحیتوں کے ایک نئے دور کا آغاز بھی کیا۔
اب تک اس مقابلے میں صوبہ بھر کے 200 سرکاری سکولوں کے چھ سے آٹھویں جماعت کے 12,000 طلباء اس پروگرام میں حصہ لے چکے ہیں۔ مسابقتی اسکول راؤنڈ کے بعد، تخلیقی اختراعات کی تلاش کا میدان ضلع سکھر، حیدرآباد، شہید بینظیر آباد اور مزید شہروں میں ضلعی مقابلوں کی طرف مڑ گیا، اب کراچی ڈسٹرکٹ راؤنڈ کے آخری مرحلے میں جا رہا ہے۔
اس مقابلے میں طلبا کے لیے درج ذیل چیلنجز شامل تھے کہ وہ موجودہ دور کے موسمیاتی چیلنجوں سے نمٹنے کے لیے جدید حل تلاش کریں۔
ہیٹ چیلنج کو شکست دیں: طلباء آئندہ موسم گرما کے مہینوں کے لیے سستے، دوبارہ استعمال شدہ، مقامی طور پر حاصل کردہ مواد کا استعمال کرتے ہوئے کولنگ کا طریقہ یا آلہ بناتے ہیں۔
ایک بیگ چیلنج بنائیں: طلباء اپنی سب سے بھاری نصابی کتاب لے جانے کے لیے سستے، دوبارہ استعمال شدہ مقامی طور پر حاصل کردہ مواد کا استعمال کرتے ہوئے ایک مضبوط اور مضبوط بیگ یا دوسرے کیریئر کو انجینئر کرتے ہیں۔
پوسٹ کارڈ ڈیزائن چیلنج: طلباء اپنے آبائی شہر کا ایک پوسٹ کارڈ ڈیزائن کرتے ہیں جس میں اس کے وہ عناصر ہوتے ہیں جو انہیں خاص لگتے ہیں۔
اسٹیم گیم ڈیزائن کریں: اساتذہ اپنے طلباء کے لیے نصاب سے STEAM کے تصورات سیکھنے سے لطف اندوز ہونے کے لیے ایک تفریحی کھیل بناتے ہیں۔
چھٹی جماعت کی طالبات کے ایک گروپ نے آٹے کا استعمال کرتے ہوئے ایک تھیلا بنایا جس کو “فضول مواد” قرار دیا گیا۔
“پھر ہم نے بیگ کو چپس کے ریپرز سے سجایا اور اسے سلایا۔ یہ بیگ ہماری تمام ضروری چیزیں لے جا سکتا ہے،‘‘ ماہم نے کہا جو ججوں کو اپنے اختراعی طور پر ڈیزائن کیے گئے بیگ کے بارے میں بریفنگ دے رہی تھیں۔
جب ماہم نے بیگ کو ریپر سے سجایا تو اس کی ساتھی گروپ کی رکن حرا فاطمہ نے بیگ کو سلائی کرنے میں آدھا گھنٹہ صرف کیا، جب کہ ایراج عمران اور زہرہ عاشق نے مل کر بوری کو کاٹ کر اس پر تھرما پول کی چادر سے چھوٹی چھوٹی گیندیں چپکا کر اسے خوبصورت بنایا۔
چرچ مشن اسکول کے لڑکوں کے ایک گروپ نے دو چھوٹے، ریڈی میڈ پنکھوں اور 1.5hz DC موٹر کا استعمال کرتے ہوئے ایک پورٹیبل کولنگ ڈیوائس بنائی۔
“ہم نے پنکھے کے پروں کو بنانے کے لیے پلاسٹک کی بوتلوں کا استعمال کرنے کی بھی کوشش کی، لیکن یہ کافی ٹھنڈی ہوا پیدا نہیں کر رہی تھی، اس لیے ہم نے ان پنکھوں کا انتخاب کیا جن کی قیمت 30 روپے تھی تاکہ بہتر ٹھنڈک حاصل کی جا سکے۔ مجموعی طور پر، ڈیوائس کی قیمت 400 روپے ہے،” آٹھویں جماعت میں پڑھنے والے لڑکوں نے کہا۔
SMB فاطمہ جناح گورنمنٹ گرلز سکول کی لڑکیوں کے ایک اور گروپ نے تمام پانچ STEAM تکنیکوں کا استعمال کرتے ہوئے کھڑکی کے سائز کا، صفر لاگت والا ایکو کولر بنایا۔ لڑکیوں نے بتایا کہ گتے اور پلاسٹک کی بوتلوں کا استعمال کرتے ہوئے ٹھنڈا کرنے والا محلول ایک گرم، صحرا نما علاقے میں بہتر کام کرنے کے لیے بنایا گیا تھا جہاں ٹھنڈے ماحول کو یقینی بنانے کے لیے پودے یا درخت نہیں ہیں۔
گورنمنٹ گرلز سیکنڈری سکول شیریں جناح کالونی کے ایک اختراعی گروپ نے بالٹی، پائپ، پلاسٹک کی موتیوں اور ایک ریڈی میڈ پنکھے سمیت فضلہ کا استعمال کرتے ہوئے پنکھا بنایا۔ پروڈکٹ کی قیمت 300 روپے تھی۔
“ہمیں ٹھنڈک حل بنانے میں واقعی مزہ آیا،” لڑکیوں نے مقابلے میں حصہ لینے کے اپنے جوش و خروش کا اظہار کرتے ہوئے کہا۔
ان کی ٹیچر، ملیحہ نے کہا کہ لڑکیوں کو حل بنانے کا بہت اچھا تجربہ تھا اور اس کے ذریعے بہت کچھ سیکھا۔
“ان کے ذہن میں بہت سے مختلف تصورات تھے۔ طلباء کتابیں پڑھ کر یہ سیکھتے ہیں کہ الیکٹرک ڈیوائسز کیسے کام کرتی ہیں، لیکن انہیں عام طور پر اس علم کو عملی طور پر لاگو کرنے کا موقع نہیں ملتا،” انہوں نے اس بات پر روشنی ڈالتے ہوئے کہا کہ اس پروجیکٹ نے انہیں سیکھنے اور سیکھے گئے تصورات سے فائدہ اٹھانے کا موقع فراہم کیا۔
بریفنگ Geo.tv مقابلے کے بارے میں، سٹیم پاکستان کی پارٹنرشپس کی سربراہ ثنا کاظمی نے کہا کہ اسے عام سائنسی مقابلوں سے مختلف طریقے سے ڈیزائن کیا گیا تھا تاکہ طلباء اپنے حل تیار کرنے کے لیے مختلف تصورات کو تلاش کر سکیں۔
انہوں نے کہا، “ہم انہیں بین الضابطہ چیلنجز دینا چاہتے تھے جہاں وہ حقیقی دنیا کے مسائل کو حل کر رہے ہوں، تاکہ ان کی تعلیم کو قدرے عملی بنایا جا سکے۔” انہوں نے مزید کہا کہ اس خیال کا مقصد مقابلہ کو بین الضابطہ بنانا تھا – STEAM کا ایک تصور — جہاں طلباء سائنس کا استعمال کرتے ہیں۔ بلکہ ایک ساتھ ڈیزائن، ریاضی، آرٹ اور دیگر اجزاء۔
کاظمی نے مزید کہا کہ STEAM کا ایک اور اصول یہ تھا کہ طلباء کو باہمی تعاون کے ساتھ مسائل کے حل کے لیے گروپس میں کام کرنا تھا۔
“مختلف مضامین کے درمیان بلکہ بچوں کے درمیان بھی تعاون ہوتا ہے، اس لیے یہ انفرادی کوشش نہیں ہے۔ طالب علموں کو ججوں کو بتانا ہوگا کہ ان میں سے ہر ایک نے کیا کیا ہے اور پھر اس کے مطابق پوائنٹس دیے جاتے ہیں،” انہوں نے برقرار رکھا۔
کاظمی – جو کہ سندھ میں اسٹیم پالیسی یونٹ کی قیادت میں سے ایک ہیں – نے مقابلوں میں طالبات کی غیر معمولی دلچسپی اور شرکت کی بھی نشاندہی کی۔
“ان تمام مقابلوں میں، حصہ لینے والے طلباء میں سے 78% لڑکیاں تھیں،” انہوں نے اس بات پر روشنی ڈالتے ہوئے کہا کہ لڑکوں کے بھی تخلیقی ہونے کی یکساں ضرورت ہے۔
“یہ دیکھ کر ہمیشہ بہت خوشی ہوتی ہے کہ ایک لڑکے نے ایک تھیلی سلائی کی ہے۔”
امتیاز بھوگیو، تقریب کے مہمان خصوصی اور ڈسٹرکٹ ایجوکیشن آفیسر ساؤتھ، نے STEAM ٹیم کی کوششوں کو سراہا، خاص طور پر STEAM پالیسی یونٹ، جسے سکول ایجوکیشن اینڈ لٹریسی ڈیپارٹمنٹ نے سنبھالا ہے۔ کے ساتھ بات کرنا Geo.tv، انہوں نے طلباء کی طرف سے کئے گئے کام کی بھی تعریف کی جو انہیں دیے گئے چیلنجز کا غیر معمولی حل پیش کرتے ہیں، جبکہ ایک دوسرے کے ساتھ بات چیت بھی کی۔
“یہ ایک میلہ ہے جہاں طلباء ایک دوسرے کے کام کا مشاہدہ کرنے کے ساتھ ساتھ نئے آئیڈیاز سیکھنے اور دریافت کر رہے ہیں۔ میں سہ ماہی سطح پر اس طرح کے پروگرام منعقد کرنے کی سفارش کروں گا تاکہ ہمارے بچے سائنس، آرٹس اور دیگر مضامین کے میدان میں آگے آئیں،” انہوں نے سکول چھوڑنے کے تناسب اور سکولوں میں حاضری کی کمی کو کم کرنے میں اس طرح کے مقابلے کے کردار کو اجاگر کرتے ہوئے کہا۔
انہوں نے مزید کہا: “اس طرح کے مقابلے طالب علم کو اسکول اور پڑھائی میں دلچسپی لینے کی ترغیب دیں گے۔”
خواتین طالب علموں کی شرکت کے قابل ذکر ٹرن آؤٹ پر تبصرہ کرتے ہوئے، بھوگیو نے کہا کہ لڑکیاں اس طرح کے منصوبوں کے لیے اچھا جواب دیتی ہیں۔ “آج بھی، لڑکیوں کی تعداد زیادہ ہے اور STEAM لڑکیوں کی تعلیم کو آگے بڑھانے کا ایک بہترین ذریعہ ہے۔”
نمرہ خالد، جو سماجی موسمیاتی انصاف کے لیے کام کرتی ہیں، اس تقریب میں جج تھیں جنہوں نے مقابلے میں حصہ لینے والے طلباء کی غیر معمولی صلاحیتوں کا اعتراف کیا۔
“طلبہ نے بہت ساری اختراعی چیزیں بنائی ہیں اور ضروری نہیں کہ وہ اپنی تخلیقات کے ذریعے مشکل تصورات لائے ہوں۔ انہوں نے اپنی مصنوعات بنانے کے لیے واقعی آسان مواد بنایا ہے جیسے کہ وہ جو ہماری ثقافت کا حصہ ہیں جیسے کہ سندھ کے ٹیراکوٹا،” انہوں نے کہا، انہوں نے مزید کہا کہ متعدد شرکاء کے درمیان فیصلہ کرنا ان کے لیے مشکل تھا۔
مزید برآں، ڈاکٹر دانش علی – انسٹی ٹیوٹ آف بزنس ایڈمنسٹریشن میں ریاضی کے ایک اسسٹنٹ پروفیسر – ایک انٹرایکٹو اور تفریحی انداز میں طلباء کو سائنس اور ریاضی کے تصورات کو آسانی سے سمجھانے کے لیے بنائے گئے ٹیچر ڈیزائن گیمز کا جائزہ لے رہے تھے۔
ڈاکٹر علی نے کہا کہ اساتذہ نے اپنے طلباء کو مشغول کرنے کے لیے مختلف انٹرایکٹو گیمز بنانے کی اچھی کوشش کی ہے۔
“عام طور پر، طالب علموں کو ریاضی اور سائنس کو ایک مضمون کے طور پر بورنگ لگتی ہے، اس لیے اساتذہ کی طرف سے ان کے کورسز میں ڈیزائن اور لاگو کیے گئے یہ گیمز طلباء کے لیے مضامین کو تفریحی بنائیں گے اور وہ تصورات کو بہت بہتر طریقے سے سمجھ سکیں گے۔”